 Oesterreichische
BildungsAllianz
Themen- die
Kongresse
- Wien Graz
Linz
-
-
Impressum
-
- einige
Namen die
die OeBALL wesentlich mitgestaltet haben- ohne Anspruch
auf Vollständigkeit:
 J.P.
Reichmayr
Horst
Dorner
Leonhard
Pagitsch
Clemens
Seyfried
Ilse
Schmid
Gerhard
H.J. Fruhmann
Klaus
Zausinger
Maria
Stipper
Wolfgang
Drasch
Daniela
Tutsch
Peter
Härtel
Ingrid
Pestal
Walter
Schütz
Weggefährten, die ebenfalls viel
beigetragen haben und auch hier eingetragen sein sollten,
schicken mir
ihren Beitrag zum Eintragen in die "Hall of Fame" der
Oeball.
Diese Homepage entsteht durch die
Mithilfe aller...
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Die
Österreichische BildungsAllianz
(associated member of
The
Academy of New Science - Europe)
-
- Publikationen der
Österreichischen BildungsAllianz:
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- im Studienverlag
Innsbruck
-
- Österreichische
Bildungsallianz (Hrsg.)
- "Bildung
bewegt"
Ergebnisse des
Kongresses der Österreichischen Bildungsallianz
in Graz im März 1995
"Manche vielleicht
(immer noch) provozierende Anregung für eine
neue, andere Schule enthält dieser hervorragende
Band mit Beiträgen von Christine Nöstlinger,
R. Vierlinger u. v. a. mehr als genug."
pro
Zukunft
"Aussagen namhafter
Wissenschafter und Bildungspolitiker runden die
Vielfalt der Darstellung ab und eröffnen dem
Leser bemerkenswerte Einblicke zur Frage ´Was tut
sich gegenwärtig?´ - Ein Berichtsband mit
Breiten- und Tiefenwirkung!"
Erziehung und
Unterricht
"... ein guter
Auftakt für eine österreichische
Bildungbewegung, die zu mehr Freiheit, Demokratie,
Vielfalt und gesellschaftlicher Integration beitragen
kann ..."
Betrifft:
Integration
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- Clemens Seyfried
(Hrsg.)
- Studienverlag
Innsbruck
- "Bildung
beflügelt"
Kongreßbericht:
Bildung als Entwicklungsprozeß (Linz
1998)
In Zeiten der
Umbrüche, in denen Arbeit nicht
selbstverständlich ist, in denen der
Generationsvertrag diskutiert wird, und
Schülerinnen und Schüler in ihren
Zukunftsplänen mit der Variable Arbeitslosigkeit
konfrontiert werden, gewinnt Bildung verstärkt an
Bedeutung: Bildung als persönliche
Entwicklungschance, Bildung, die sinnvolles Arbeiten
ermöglicht, die aber darüber hinaus einen
Beitrag zur Bewältigung vieler neuer
Herausforderungen liefert: Leben mit Unsicherheiten,
mit Engagement ohne Versprechungen, mit
Risikobereitschaft und Verantwortung. Wenn sich Schule
als zentrale Bildungseinrichtung diesen
Bildungsvorstellungen nähert, wird sie immer neu
zu diskutieren sein.
"Der vorliegende
Kongressbericht liefert lebens- und bedenkenswerte
Beiträge."
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Literatur
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